Au travers de différentes études expérimentales, nous illustrerons la façon dont les stéréotypes de genre concernant les compétences supposées des femmes dans les domaines mathématiques et dans les domaines verbaux influencent leur perception de soi, leurs performances, leurs souvenirs autobiographiques et la façon dont elles se projettent dans le futur. Différents niveaux d’explications seront tour à tour mobilisés pour rendre compte de ces effets : intériorisation des stéréotypes (niveau intra et interindividuel), menace du stéréotype (niveau situationnel), et finalement justification des arrangements sociaux (niveau contextuel). Il s’agira notamment de montrer que le fait d’avoir à justifier les arrangements sociaux entre les sexes peut conduire les femmes et les hommes à se percevoir de façon stéréotypée et à modifier leur rappel d’événements personnels dans le sens des stéréotypes.