Une fille ou un garçon ? Approche sociologique de la connaissance du sexe du fœtus pendant la grossesse
Séminaire du 24 octobre 2019
Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) Amphithéâtre Jean-Baptiste Say, 292 rue Saint Martin, 75003 Paris, accès 3, niveau -2, 14h-16h
Intervenant·e
Christine HAMELIN et Olivia SAMUEL
Université Versailles Saint Quentin, laboratoire Printemps
Sociologie Démographie
Présentation en PDF
Les enjeux autour de la connaissance du sexe du fœtus, même lorsqu’ils intègrent des éléments en tension et en particulier une mise à distance des stéréotypes de sexe les plus classiques, placent néanmoins le genre au cœur de la construction de la parentalité et de l’accueil qui sera réservé au futur nourrisson, ceci dès la période de gestation. Toute une série de processus sociaux sont engagés à la fois dans cette volonté de connaitre le sexe du foetus et dans les usages qui en sont faits. Si ce phénomène peut nous sembler familier, très peu d’enquêtes sociologiques se sont jusqu’à présent intéressées à son ampleur, aux variations qui se greffent autour de lui et à ses implications. Combien et qui sont les couples qui demandent à savoir s’ils attendent une fille ou un garçon ? Quelles raisons avancent-ils pour expliquer cette demande ? Qui sont ceux, beaucoup moins nombreux, qui au contraire préfèrent ne pas savoir ? Sont-ils pour autant indifférents au genre de l’enfant à venir? Dans la mesure où l’annonce du sexe du fœtus se fait le plus souvent dans le cadre médical, le type de suivi médical de la grossesse a-t-il un impact sur la demande ?